Всички български медии цитират без интерпретация от пресконференция на МОН:
„Четвъртокласниците ни 14-и в света по математика | Труд
Четвъртокласниците ни се нареждат на 14-о място в света по математика и природни науки. Това показва осмото поред международно изследване TIMSS на
link
Четвъртокласниците ни са на 14-о място по природни науки и математика сред 59 държави | Offnews
link
Българските четвъртокласници са на 14-о място по математика сред 59 държави | Дневник
Българските четвъртокласници са постигнали 530 точки по математика и по природни науки на международното изследване TIMSS (Trends in International
link
„Българските четвъртокласници постигнаха резултати над средното ниво в международното изследване TIMSS – както по математика, така и по природни науки.
Проучването се провежда на всеки четири години от 1995 г., като през 2023 г. България участва за трети пореден път. В него са включени 59 държави. У нас са участвали 4103 ученици от 153 училища, 232 учители и родителите на 4073 деца. Резултатите на българските четвъртокласници от изследването, което измерва постиженията на учениците по математика и природни науки, бяха представени от министъра на образованието и науката проф. Галин Цоков.
Средният резултат на учениците у нас по математика е 530 точки, което поставя страната ни сред държави като Нидерландия, Латвия, Норвегия, Чехия, Швеция, Финландия, Австралия, Германия, Дания и Сърбия. По природни науки отново средният на резултат българчетата е 530 точки. България се нарежда до страни като Швеция, САЩ, Ирландия, Норвегия, Румъния, Чехия, Дания и Канада.
За пореден път челните позиции се заемат от учениците от Сингапур. За изследването са разработени специални въпросници за ученици, учители и родители. Те целят да анализират различни аспекти от средата, в която децата развиват своите способности, включително семейния, социалния, училищния контекст и атмосферата в класната стая. Учениците са работили с 8 тестови книжки, всяка съдържаща две части със задачи по математика и природни науки. Общият брой задачи е 107 по математика и 97 по природни науки.
Проучването подчертава, че постиженията на учениците зависят от няколко основни фактора. Сред тях са: семейната среда и възможностите за образование в семейството, училищната готовност преди първи клас, училищният климат и учебната среда, увереността на учениците във възможностите им по математика и природни науки. Най-силно влияние оказва семейната среда и образователните възможности, които тя предоставя.
Министър Галин Цоков изрази задоволство от представянето на
българските ученици. „Днешните резултати са най-добрите по математика в сравнение с предишните две участия на страната ни през 2015 и 2019 г.“, заяви той. България е на 14-то или 15-то място сред държавите, участвали в теста.“
По-добрите резултати, разбира се, не могат да се отрекат (макар да нямаме информация за избраните в извадката училища). Но липсата на изследване след осмокласниците подчертава основен проблем, от години игнориран – резултатите на учениците след началното образование генерално намаляват. Участие в такова изследване би ни помогнало да разберем причините.
Повече за изследването:
link
