През 2023/2024 учебна година първите български учебници с добавена реалност, одобрени от Министерството на образованието и науката (МОН), са по математика и география за пети и шести клас. Учебниците са на „Анубис“ и „Булвест 2000“, а функционалността с добавена реалност се нарича „KlettAR“ и е разработена за издателството „Клет България“. Виртуалното съдържание е изготвено от българска стартъп компания на име „Pop!Ed„, създадена от тримата млади предприемачи: Виктор Неделчев, Огнян Траянов и Димитър Костадинов. Чрез сканиране на материала в учебника с телефон или друго устройство с камера, през приложението „KlettAR“, се отваря 3D визуализация на обект, чрез който може да се преподава и възприема по-лесно учебното съдържание. „Тази технология предразполага учениците да проявяват по-голям интерес към ученето. Ние вярваме, че въвеждането на дигитални елементи към хартиените учебници е крачка напред към бъдещето и ще направи както ученето, така и преподаването по-ефективно“, казва Владимир Колев, управител на издателството „Клет България“.
Добавената реалност (AR – Augmented Reality), разширява физическия ни свят, като добавя дигитална информация към него. Тя е наложена върху истинската ни заобикаляща среда, като по този начин се комбинират дигиталният (3D модели, звуци, видеа, анимации, изображения) и реалният свят. Основната разлика между добавената и виртуалната реалност е, че докато добавената реалност наслагва дигитални изображения и звук към реалния свят, виртуалната реалност се състои от изцяло компютърно генериран виртуален свят.
„Вярваме, че технологията е в състояние да задържи вниманието на по-младата аудитория към учебниците чрез практическо обучение. Софтуерът ни позволява на образованието да използва предимствата на добавената реалност чрез наслояване на интерактивни 3D модели, анимации и игри върху вече съществуващи учебници“, казва Огнян Траянов, съосновател на компанията „Pop!Ed“….
link
