]
Четири неща, които образователeн психолог иска да знаете за ИИ в класната стая …
Инструменти като ChatGPT въведоха предизвикателства в класната стая както за учители, така и за ученици, но има и възможности, според Дейвид Уилямсън Шафър от UW–Madison, професор в Училището по образование, който изучава пресечната точка на технологията и преподаването.
Като бивш учител в класната стая, родител и човек, който изучава технологии и обучение в Педагогическото училище на Университета на Уисконсин–Медисън, бих искал да споделя няколко предложения — и някои уверения — какво да очакваме от ИИ в близко бъдеще .
1. Не е толкова трудно, колкото си мислите, да надхитрите AI.
Да, изкуственият интелект може да създаде приемливо, на пръв поглед познато писмено съдържание по много теми, но също така има ясни ограничения. Ако знаете какви са тези ограничения, можете да създадете задания, при които AI или няма да може да се представи добре, или изобщо няма да може да се справи.
Това е така, защото новото поколение големи езикови модели като ChatGPT всъщност не разбират какво казват . Те просто използват всичко, което могат да намерят в интернет, за да предположат най-добре кои думи е най-вероятно да изглеждат като отговор на вашия въпрос – дали думите са правилни или не .
Големите езикови модели нямат умения за критично мислене, контекст на „реалния свят“ и личен опит.
Така че, ако учителите дават по-малко задачи, които се фокусират върху неща, които AI може да направи – като повтаряне на дефиниции или обобщаване на добре познати текстове – и повече задачи, които изискват неща, които AI не може да направи – като критично мислене, отразяване на лична история или опит или писане за неща, които не са добре известни – учениците ще трябва да мислят сами и да запазят AI за неща като обобщаване на информация или коригиране на лоша проза.
2. Можем да използваме AI за добро — в света и в класните стаи.
Изместването на уроците от това, което AI може да направи, има допълнителна полза: самите уроци могат да станат по-обмислени и ангажиращи.
Наскоро професор по световни религии в университета в Северен Мичиган разбра, че ChatGPT може да пише приемливи есета за морала на забраните на бурките. Вместо да забрани ChatGPT или да накара студентите да пишат за нещо друго, професорът помоли студентите да мислят критично за това как чатботът отговаря на въпроси относно религията и етиката.
С други думи, сегашното поколение AI инструменти позволява на учениците да вършат по-малко натоварена работа и да се съсредоточат повече върху нещата, които ще имат значение в света, който AI оформя. Големите езикови модели могат да предоставят нещо за критика , решавайки проблема с гледането на празна страница . AI може да помогне на учениците да отговорят на въпроси, на които учителят няма време да отговори (въпреки че е най-добре да проверите отново отговора!). Може да помогне за изострянето на прозата на учениците . Може да им помогне да намерят ресурси.
Новаторите по целия свят вече са впрегнали изкуствения интелект, за да правят страхотни неща. Една група, AI for Good, използва най-новата технология, за да предвиди ракетни атаки срещу украински домове и да създаде стихове за самоопределение за афганистански жени на пущу, фарси и узбекски. Тийнейджърката предприемачка Кристин Джао използва ChatGPT в приложение, което е създала, за да помогне на хората с алекситимия (хора, които не могат да се свържат със собствените си емоции) да развият емоционално съзнание и да изградят междуличностни отношения.
3. Всъщност е важно учениците да се научат да използват добре AI.
Американският философ и педагог Мортимър Адлър каза: „Дълбокото мислене не е само намирането на отговори; става въпрос за задаване на правилните въпроси.
Оказва се, че да накараш голям езиков модел като ChatGPT да каже нещо разумно по сложна тема всъщност е доста трудно. Новата област на „бързото инженерство“ плаща на хората шестцифрени заплати за създаване на заявки, които ще получат добри отговори от AI инструментите.
Не предлагам да разработим цели класове за това как да получим полезен резултат от ChatGPT. В ранните дни на интернет имаше опасения, че хората трябва да се научат как да „пишат добри заявки за търсене“. Това не се оказа толкова голям проблем.
Но да се научите как да работите с ИИ по начини, които са ефективни и етични, ще бъдат важни житейски умения през идните десетилетия.
Като преподаватели (и родители и ученици) трябва да се запитаме: Какво правят професионалистите — и другите хора в „реалния свят“ — с най-новите инструменти на ИИ? Използват ли инструментите продуктивно и отговорно? И от какво ние, като преподаватели, се нуждаем, за да дадем възможност на учениците да използват ИИ за решаване на сложните социални, икономически, научни, морални и екологични проблеми, с които ще се сблъскат през следващите десетилетия?
4. Опитайте го, преди да решите
По времето, когато бях учител, изследовател в образованието и професор, имаше и други нововъведения, които хората погрешно смятаха, че ще превърнат учениците в безмозъчни зомбита.
Когато започнах да преподавам, мои връстници казаха, че учениците трябва бързо да се научат да правят аритметика, защото „няма винаги да имат калкулатор в джоба си“ или може да се наложи „да направят дребни за клиент, ако касовият апарат не работи“. ”
Е, оказа се, че вече всички имаме калкулатори на мобилните си телефони, никой вече не използва пари в брой и ако регистърът излезе офлайн, затварят магазина.
Правилният въпрос не е: „Как можем да спрем тези нови инструменти да съсипват образованието на децата?“ По-скоро трябва да попитаме: „Как можем да използваме тези нови инструменти, за да подобрим
образованието?“
В крайна сметка внимателните преподаватели и родители ще измислят най-добрите начини за това. Но не можете да използвате дадена технология за добро, ако не знаете как работи.
Така че, ако не сте играли с ChatGPT, или Bing, или Perplexity, или Bard, или LLaMa, или който и да е от нарастващия хор от инструменти с изкуствен интелект със странни имена, опитайте един и вижте какво можете да направите с него.
Опитайте да го помолите да напише план на урока . Може да бъдете приятно изненадани както от това колко полезно може да бъде, така и от ограниченията на това, което произвежда. Опитайте да дадете на AI една от задачите си и вижте какво ще се върне. Каква оценка бихте дали на отговора на AI – и колко работа ще трябва да му помогнете да получи A?
В крайна сметка, за да използваме ИИ добре в класната стая, трябва да започнем с лошото му използване извън класната стая.
Като професия сме направили това с други иновации. Сега е време да го направите отново с най-новата нова технология.
връзка …
Ангажиране на ученици с образователни видео игри | Общност | duncanbanner.com
Дънкан Банер
Образователните видео игри използват тази ангажираност и я прилагат в училищата. Уотсън казва, че превръщането на ученето в забавление позволява на учениците да научават повече, като са
…
връзка
Кажете ни: Използвате ли AI като образователен инструмент? – Boston.com Boston.com
Тъй като учебната година започва и учениците и учителите се завръщат в класна стая, има нов образователен инструмент в града: AI chatbot.
връзка
Становище „Образователната криза“ в DC изисква повече от обещания – Вашингтон пост
Вашингтон пост
Арлийн Акерман, по това време новият заместник-началник на системата и главен академичен директор, нарече резултатите „образователна криза.
връзка
Повече преподаватели са наясно и използват отворени образователни ресурси – Inside
Висше изд
Inside Higher Ed
Учител, водещ клас с цифрови технологии. Осъзнаване на отворен образователните ресурси са се увеличили през 2023 г. …
връзка a>
Преодоляване на образователните бариери за деца с албинизъм | Човешки права Гледам
Human Rights Watch
С наближаването на началото на учебната година и дъщерите ми се подготвят за връщам се в клас, напомням си за децата с албинизъм, които срещнах …
връзка
Кризата със специалните образователни потребности в Англия е „извън контрол“ сред рекордите
оплаквания
Пазителят
Много оплаквания се отнасят до закъснения, причинени от липса на образование психолози (ОП), чиито оценки се използват от съветите при изготвянето им EHCP.
връзка
ПОБЕДИТЕЛИТЕ В НАГРАДИТЕ WISE 2023 ДВИЖАТ ГЛОБАЛНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН НАПРЕДЪК Yahoo Finance
Шест новаторски проекта, насочени към глобалните образователни предизвикателства бяха признати от WISE за техния положителен принос към образованието и …
връзка
Удостоен образователен лидер става следващия #1LISD директор на училища | Леандър
ISD Новини
Leander ISD News
Удостоен образователен лидер става следващия #1LISD директор на училища. Леандър ISD приветства ръководителя на Seguin ISD Матю Гутиерес, Ed.D., …
връзка
Близо 500 образователни асистенти са уволнени от училищния съвет на област Пийл: съюз – CP24
CP24
OPSEU Local 2100, съюзът, представляващ образователните асистенти в рамките на Училищният съвет на окръг Пийл съобщи за прекратяването на близо 500 …
връзка
Уеб – 2 нови резултата за [образователни]
Образователни комикси – практически умения за пари
Visa и Marvel Entertainment се обединиха, за да издадат две вълнуващи образователни
комикси, които учат младите хора за личните финанси.
връзка
Представяне на книгата и дискусия: Философски изследвания в образованието Сам Роча е доцент в катедрата по образователни изследвания
където преподава курсове по философия на образованието, теория на образованието, …
връзка
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
