…
връзка
Един следобед Лори Андерсън и нейната 7-годишна Линдзи забелязаха малко кленово дърво в Ла Мирада, Калифорния. Андерсън попита дъщеря си колко листа според нея има на дървото. Предположението на Линдзи? — Вероятно милион.
Линдзи може да разбере концепцията за големи числа и знае, че един милион е много листа. Тя все още не разполага с инструментите, за да направи истинска оценка сама, но учените казват, че това е решаващо умение, което децата трябва да научат.
Оценката е повече от просто предположение – това е заключение, което идва от методичен мисловен процес, използващ данни и факти. „Ние не просто разглеждаме нещо и оценяваме. Обсъждаме с други хора как да подходим или как да гледаме на пропорциите“, казва Ребека Манис , специалист по обучение, който се фокусира върху невронауките и образованието. „Също така трябва да можем да си представим как детайлите се вписват заедно.“
Защо децата трябва да бъдат експертни оценители
Децата, които са експерти оценители, упражняват мозъчни умения като критично мислене, въображение, визуализация, организация и комуникация. Например, когато оценява колко бисквитки ще са необходими, за да напълни буркан, детето може да обсъди с родителите си дали тези бисквитки са с размер на хапка или длан, да визуализира колко от тези бисквитки ще се поберат във всеки слой, да си представи място в буркана в 3D и помисли критично за това как се сумират тези изчисления.
Правенето на оценки също е чудесен начин за въвеждане на математически понятия като броене и умножение – дори на малки деца. Всъщност проучване от 2013 г от 2013 г. на Университета на Мисури установи, че децата в предучилищна възраст, които не са в състояние да преценят броя на предметите в група, са по-склонни да изпитват трудности при разбирането на математиката на по-късна възраст.
Като възрастни, те ще се нуждаят от тези умения, за да пазаруват с ограничен бюджет или да купят достатъчно боя за стена. Изследователите казват, че родителите могат да помогнат на децата да развият умения за преценка, като им помогнат да разберат как числата са свързани с количествата в реалния живот. Това е така, защото когато децата учат, използвайки материални материали, те могат да изследват и затвърдят оценката чрез проба и грешка. И вместо да стигнете до „правилния“ отговор, целта да се научите да оценявате е да преминете през мисловния процес. „Това им помага да се научат как да подходят към мисленето за информация“, казва Манис.
Ето пет задачи, с които да помогнете на вашето дете да развие критично мислене и умения за оценка.
ОЦЕНКА: Колко листа има на това дърво?
МОЗЪЧНИ УМЕНИЯ: Броене и умножение
Когато попитате дете колко листа има на едно дърво, ще получите отговор от сто до един милион. Истинските изследователи в горското стопанство понякога измерват площта под короната на едно дърво или броят падналите листа и използват това число, за да изчислят процента на останалите листа. Можете да помогнете на децата си да направят собствена преценка, като започнете от малко.
Помогнете на децата си да преброят броя на листата на една клонка на дървото. Накарайте ги да намерят клон и помолете децата си да преброят колко клонки има. Пребройте броя на клоните на дървото.
Вземете броя на листата на една клонка и го умножете по броя на клонките на една клонка. След това умножете това число по клоните на едно дърво.
ОЦЕНКА: Колко желирани зърна има в този буркан?
МОЗЪЧНИ УМЕНИЯ: Деление, броене и умножение
Помогнете на децата си да спечелят състезание по броене, като използвате един от двата начина да направите тази оценка.
Претеглете празния буркан с желирани зърна, след това претеглете буркана, пълен със зърна. Накрая претеглете едно желирано зърно. Вземете разликата в теглото и я разделете на теглото на едно желирано зърно. Ако нямате кантар, накарайте децата си да погледнат долната страна на буркана и да преброят броя на желираните зърна на дъното.
След това ги накарайте да преброят броя на слоевете желирани зърна в буркана. Умножете тези две числа, за да получите вашата оценка. Ако бурканът не е идеален цилиндър, добавете още няколко желирани зърна за по-точно броене.
ОЦЕНКА: Колко дълга е тази ограда?
МОЗЪЧНИ УМЕНИЯ: Визуализация и броене
Вашите деца не се нуждаят от линийка или измервателна лента, за да направят бърза оценка на дължината, а само от разбиране колко са дълги .
Измерете дължината на ръката на вашето дете от палеца до кутрето, когато пръстите му са разперени. След това измерете краката им от петата до пръстите. Накрая вземете измерването от лакътя до върха на средния пръст.
Използвайте разстоянието на ръцете им, за да прецените ширината на вратата, крака, за да прецените размера на стаята, и лакътя, за да прецените дължината на оградата.
ПРОЦЕНКА: В колко часа ще залезе слънцето?
МОЗЪЧНИ УМЕНИЯ: Събиране
Полезен трик, когато сте на къмпинг или на поход, всичко, от което се нуждаете, са ръце на възрастен и помощ от дете, за да разберете колко бързо ще залезе слънцето за деня.
В ясен следобед потърсете на хоризонта място, което не е блокирано от дървета или сгради.
Изпънете ръката си с длан, обърната към лицето, като кутрето ви е опряно на линията на хоризонта. Привлечете детето си да помогне на ръката ви да остане стабилна.
Като държите палците си прибрани, подредете едната си ръка върху друга, докато достигнат слънцето.
Ако са необходими повече от две ръце, вашето дете трябва да ви помогне да преместите долната си ръка към горната, докато държите другата ръка стабилна.
Всяка ръка на възрастен представлява един час, а всеки пръст е около 15 минути. Така че, ако са необходими три измервания на ръцете и два пръста, това означава, че слънцето ще залезе след приблизително три часа и 30 минути. (Ако детето ви има по-големи ръце, то може да опита този трик сами.)
ОЦЕНКА: Колко високо е това дърво?
МОЗЪЧНИ УМЕНИЯ: Броене
Изберете дърво, което е на равно. (Това няма да работи в хълмист район!) Намерете пръчка с дължината на ръката на вашето дете.
Накарайте ги да протегнат ръката си пред себе си и да държат пръчката право нагоре, за да образуват ъгъл от 90 градуса с лице към дървото. Вървете назад, докато върхът на пръчката се подравни с върха на дървото. Накарайте децата да вървят от петите до петите към дървото, докато не застанат лице в лице със ствола. Броят на стъпките е приблизителната височина на дървото във футове.
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
