Становище | Стойността на едно образование, което никога не свършва – The New York Times
Ню Йорк Таймс
Майкъл С. Рот
Д-р Рот е президент на Уеслианския университет и автор на „Студентът: Кратка история“
Повече от 15 години ръководя Деня на пристигането в моя университет, времето, когато семействата оставят синовете и дъщерите си, които са на път да започнат кариерата си в колежа. Всяка година някои родители ще ме отделят настрана, за да кажат, че им се иска те да започнат колеж и че биха извлекли много повече от това изживяване сега, защото те са станали по-добри учещи.
Една майка със смях нарече себе си „вечна студентка“. Тя имаше предвид, че е преследвала ученето заради чистата радост от проучването. Но терминът обикновено е израз на лека подигравка: някой, който продължава да посещава повече курсове като начин да избегне задържането на работа. С други думи, мързеливец или неудачник. Мисля, че това е грешно. Трябва да започнем да виждаме този вид учене през целия живот като начин за хората да получат не просто знания, но и освобождение. В идеалната си форма да си вечен ученик не е акт на избягване, а по-скоро път към вечно самоопределение и свобода.
Идеите за „свобода“ и „студент“ не винаги са били свързани помежду си. В предмодерна Европа училищата са били малко и рядко срещани, но въпреки това е имало учене – учене, което е насочено към икономическа независимост и интеграция в общността. Университетите са основани през средновековния период и тъй като грамотността става по-изгодна в културно и икономическо отношение, особено след протестантската реформация, основното образование става по-често срещано.
За философа от 18-ти век Имануел Кант, ученикът в стремеж към просветление е някой в процес на изоставяне на „самоналоженaтa незрялост” и да се научиш да мислиш самостоятелно. За някои хора обаче се казваше, че съществуват извън сферата на ученето като цяло – поне видът учене, предназначен да позволи на човек да стои на собствените си крака. С интелектуални изкривявания, подхранвани от расизъм и икономически личен интерес, много предполагаеми просветени мислители и писатели от епохата на Просвещението твърдяха, че поробените хора не могат да бъдат ученици, че нямат потенциала да бъдат свободни. Държавите приемат закони, забраняващи образованието на поробени хора. Ученето се превърна в акт на съпротива.
На Запад през 19-ти век официалното училищно образование става все по-разпространено и дебатите за образованието се съсредоточават върху подготовката на независими мислители, които също могат да бъдат свободни граждани. Но бързо възникнаха въпроси: училищата наистина ли помагат на учениците да мислят самостоятелно или само ги индоктринират в най-новите конвенции? Ще доведе ли усъвършенстваното обучение до научни постижения, които са от полза за обществото, или само ще създаде самоцелни оправдания за неравенствата, породени от индустриализацията? До средата на 1800 г. Ралф Уолдо Емерсън ще призове своите съграждани да живеят по-независимо, като бъдат по-отворени и креативни. За него свободата на ученика не е само интелектуален въпрос. Беше свързано с противоположна конвенция – и не трябваше да свършва с училище.
Връзката между ученето и свободата се предполага в много критики на студентите днес като цензурни или релативисти, нелиберални или радикални, глезени снежинки или борци за социална справедливост. Тъй като духът на политическата коректност от 90-те години се трансформира в умовете на своите врагове в култура на събуждане и отмяна, човек може да види по-ясно от всякога, че идеята за ученика е екран, върху който хората (те самите отдавна извън училище) проектират своите страхове за бъдещето и, може би, тревоги за себе си.
Има много начини да бъдеш студент. Някои ще се стремят да намерят баланс и хармония, като се впишат в своя образователен контекст. Други изграждат интелектуални мускули, като критикуват всяко движение на учителя. Като се осмеляват да бъдат критични и съревноваващи се събеседници със своите инструктори, те работят повече и се научават да мислят по-задълбочено. Някои ученици учат чрез имитация, нетърпеливи да следват своите съученици, както и своя учител. Ядрото на всички тези подходи е развиването на способността да се мисли самостоятелно чрез учене от другите.
В крайна сметка истинският ученик се научава на свобода, като развива любопитство, преценка и креативност в служба на собственото си благо и доброто на своите общности. Това процъфтяване е различно от това да бъдеш обучен от инструктор да изпълниш задача или да спечелиш значка и е различно от удовлетворението, което получаваш чрез придобиването на предмети или преживявания на пазара.
В кампуса студентите учат конкретни задачи и се наслаждават на преживяванията, разбира се, но като студенти те правят нещо по-фундаментално и по-отворени. Те се учат на свобода, като научават кои са и какво могат да правят (включително как могат да мислят). Това почти винаги се случва в съгласие с другите. Учениците процъфтяват в откриването и развитието на своите способности заедно.
Ето защо е такова предизвикателство да бъдеш постоянен ученик – тъй като обществото ни се атомизира и поляризира, неформалните образователни пространства, в които възрастните да учат от хора, които имат различни гледни точки, са все по-малко и се раздалечават. И става по-трудно да се упражнява интелектуалното смирение, което изисква да си ученик, когато се предполага, че човек има авторитета, сигурността на зряла възраст. И все пак някои хора успяват в различни моменти от живота си, като намират съученици. Това може да се случи в клубове за книги, онлайн класове, изучаване на Библията или просто при стимулиране на взаимодействие с колеги.
Има глад за това. Приблизително 200 души се присъединяват към моя онлайн клас по хуманитарни науки на Great Books всяка седмица в Coursera . По време на пандемията броят им беше повече от 1000 и милиони по света намират други класове чрез Khan Academy и edX. Желанието за учене е и желание за свързване. Не е просто желанието за награда или диплом.
За вечните ученици ученето (за разлика от обучението) няма край. Когато стигнат до края на един път на изследване, те се озовават вече на друг. Тези пътища развиват своя капацитет и не могат да бъдат разграничени предварително от възможността за тяхното изследване. Всеки ден е Ден на пристигане.
Вечните студенти, като всички нас, имат потенциала за свобода. Те прегръщат този потенциал, изследвайки света, усвоявайки неговите уроци и творчески отговаряйки им.
Да си ученик е да си жив за света и за себе си. Защо някой би искал да завърши това?
„Образователното наследство на Обама трябва да бъде поставено под въпрос“: ученият, който се бори за репарации за…
Пазителят
Бетина Лав вярва, че десетилетия на виктимизация, брутализиране и омаловажаването на черните студенти от образователната система на САЩ трябва да бъде
поправено…
връзка
Световни университетски класации: 20 години проследяване на глобалното висше образование
Times Higher Education (THE)
„Западът е най-добър, но на Изток има богато угощение.“ Тези заглавия от първото издание на Times Higher Education World University …
връзка
Рецензия на книгата: „Смъртта на държавното училище“ от Кара Фицпатрик – Новото Йорк Таймс
Ню Йорк Таймс
Изборът на училище унищожава ли общественото образование? В нова книга, Cara Фицпатрик проследява възхода на движението за разширяване на публичното финансиране за …
връзка
„Сексуалното образование“ трябва да приключи със сезон 4 – Collider ускорител
Секс комедията все още е увлекателна езда, но губи малко
пара. Нкути Гатва като Ерик и Аса Бътърфийлд като Отис в „Сексуално образование“ …
връзка
Тръмп иска да закрие Министерството на образованието, присъединявайки се към призивите на Републиканската партия
съперници | CNN Политика
CNN
Бившият президент Доналд Тръмп каза в сряда, че иска да затвори Министерството на образованието и накарайте държавните правителства да „управляват образованието на нашите
…
връзка
Държавният съвет по образование одобрява курса по финансова грамотност PragerU Бюлетин на Ню Хемпшир
„Това наистина е признание, че всички наши ученици се нуждаят от възможно най-доброто
образователни възможности“, комисарят на Министерството на
образованието Франк …
връзка
Образователната група съобщава за щети от земетресението на 6 пансиона, в които работи
Мароко – NPR
NPR
Стив Инскип от NPR разговаря със Соня Омар, главен изпълнителен директор на Образование за всички, което
ръководи училище за момичета в Атласките планини в Мароко, което беше ударено от…
връзка
Препятствия за висше образование – YouTube
YouTube
Разглеждаме значението на висшето образование и се потапяме в някои от тях пречките, като рязко нарастващите такси за обучение, които могат да възпрат бъдещето…
връзка
Висшето образование може да помогне за излекуването на Америка Следващото образование
Отляво президентът на Североизточния университет Джоузеф Е. Аун, Браун Президент на университета Кристина Х. Паксън, президент на колеж Пол Куин Майкъл Дж.
връзка
Мрежата – 5 нови резултата за [education]
Bloomberg за образователен портал
Образование за живот на бъдещето
Изпълнително образование | LBJ School of Public Affairs
Постигнете повече успехи с образованието на ръководни кадри от #1 Public Affairs School в
Тексас. Изпълнителен магистър по публично лидерство. 12-месечен…
връзка
Търсене на грижи за деца в Охайо
Използвайте този инструмент за търсене, за да намерите качествени детски грижи и образование в Охайо. Вижте
оценка със звезди Step Up To Quality на всяка програма, статус на лицензиране, …
връзка
Професионален персонал на ResEd | Резидентно обучение – Станфордски университет Тук можете да научите повече за професионалния персонал, който ни подкрепя квартали и отдела за жилищно образование. Моля, имайте предвид, че …
връзка< /a>
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
