🔢 Числа и Аритметични Действия
- Числата до 20: Учениците усвояват числата от 0 до 20 – четене, писане (с цифри), броене (в прав и обратен ред), както и принципа на изграждане на редицата на естествените числа.
- Числата до 100: Запознават се и с кръглите десетици до 100 (10, 20, 30, … 100).
- Сравняване: Разбиране и използване на релациите „повече“, „по-малко“, „толкова, колкото“ и знаците за сравнение.
- Събиране и Изваждане: Овладяване на действията събиране и изваждане с числата до 20 (включително с преминаване) и с кръгли десетици (10, 20, 30 и т.н.) до 100.
- Понятия: Разграничаване на едноцифрени и двуцифрени числа, разбиране на понятията единица и десетица.
📐 Геометрични Фигури и Измерване
- Фигури: Разпознаване на основните геометрични фигури: квадрат, кръг, триъгълник, правоъгълник.
- Елементи: Разпознаване на страна и връх на триъгълник, правоъгълник и квадрат.
- Отсечка: Разпознаване и чертаене на отсечка по зададена дължина в сантиметри.
- Мерни Единици: Запознаване с най-често използваните мерни единици:
- За дължина: сантиметър (cm).
- За маса: килограм (kg).
- За време: час (h), година.
- За пари: лев (лв.) и стотинка (ст.), разпознаване на монети и банкноти по стойност.
💡 Моделиране и Ориентация
- Текстови Задачи: Умения за моделиране – представяне на описани с думи ситуации от реалния свят в математически модели (изрази и задачи) и решаването им.
- Ориентация: Ориентиране в пространството, използване на понятия като „ляво – дясно“, „горе – долу“, „пред – след“, „между“.
В крайна сметка, в края на първи клас ученикът трябва да може да извършва основни аритметични действия (събиране и изваждане) до 20, да разпознава геометрични фигури и да работи с основни мерни единици, както и да решава елементарни текстови задачи.
Изходен Тест по Математика за I клас
Име и фамилия: _________________________
1. Сравняване на числа
Поставете верния знак: <, >, или = (2 точки)
- $17$ $\_\_\_$ $7 + 9$
- $14 – 6$ $\_\_\_$ $12$
- $10 + 10$ $\_\_\_$ $30 – 10$
- $11 + 6$ $\_\_\_$ $19 – 2$
2. Редене на числа
- А) Напишете числата $19$, $11$, $20$, $15$, $12$ в растящ ред (от най-малкото към най-голямото). (1 точка)
- $\_\_\_$, $\_\_\_$, $\_\_\_$, $\_\_\_$, $\_\_\_$
- Б) Напишете числата $7$, $18$, $5$, $13$, $9$ в намаляващ ред (от най-голямото към най-малкото). (1 точка)
- $\_\_\_$, $\_\_\_$, $\_\_\_$, $\_\_\_$, $\_\_\_$
3. Пресмятане до 20 (с и без преминаване)
Извършете пресмятанията. (6 точки)
- $9 + 7 = \_\_\_\_$
- $18 – 9 = \_\_\_\_$
- $11 + 5 = \_\_\_\_$
- $14 – 6 = \_\_\_\_$
- $5 + 8 + 2 = \_\_\_\_$
- $17 – 4 – 5 = \_\_\_\_$
4. Пресмятане с кръгли десетици
Извършете пресмятанията. (4 точки)
- $40 + 20 = \_\_\_\_$
- $90 – 50 = \_\_\_\_$
- $100 – 10 = \_\_\_\_$
- $30 + 70 = \_\_\_\_$
5. Намерете неизвестното число
Намерете неизвестното число. (2 точки)
- $13 + \_\_\_\_ = 20$
- $15 – \_\_\_\_ = 6$
6. Геометрични фигури
- А) Оградете имената на фигурите, които имат четири страни и четири върха: (1 точка)
- Триъгълник, Квадрат, Кръг, Правоъгълник
- Б) Посочете колко страни има един триъгълник ($\_\_\_\_$) и колко върха има един квадрат ($\_\_\_\_$). (1 точка)
7. Мерни единици
Посочете верния отговор. (2 точки)
- А) Коя е мерната единица за дължина?
- (килограм / сантиметър / час)
- Б) Колко евроцента има в 1 евро?
- (50 / 10 / 100)
8. Отсечки и десетици
- А) Отсечка АВ е дълга $9$ cm, а отсечка CD е дълга $6$ cm. Коя отсечка е по-къса? ($\_\_\_\_$) (1 точка)
- Б) Колко сантиметра трябва да се добавят към $6$ cm, за да се получи 1 десетица сантиметра? ($\_\_\_\_$ cm) (1 точка)
9. Задача с две стъпки (Събиране и изваждане)
В магазин имало 15 червени балона. Продали $7$ от тях. Купили още 9 сини балона. Колко балона има общо в магазина? (4 точки)
- 1. стъпка: ___________________
- 2. стъпка: ___________________
- Отговор: Общо $\_\_\_\_$ балона.
10. Задача със сравнение и сума (Пари)
Митко има 14 евро, а сестра му има с 5 евро по-малко от него. Колко пари имат общо двамата? (4 точки)
- 1. стъпка: ___________________
- 2. стъпка: ___________________
- Отговор: Общо имат $\_\_\_\_$ евро.
Общ Брой Точки: 30
| Точки | Оценка |
| 28-30 | Отличен (6) |
| 23-27 | Много добър (5) |
| 18-22 | Добър (4) |
| 12-17 | Среден (3) |
| 0-11 | Слаб (2) |
URL has been copied successfully!
