Защо е време за „Приобщаващо Образование“?
Терминът „Специални Образователни Потребности“ (СОП) е дългогодишна част от българския образователен пейзаж. Въпреки своето първоначално предназначение, с времето той започна да носи със себе си стигма и асоциации с „недостатък“ или „различност“ в негативен смисъл. Това създава редица нежелани последици, сред които социална изолация за децата и младежите, идентифицирани като нуждаещи се от СОП, които често се чувстват етикетирани и отделени от своите връстници, което пречи на пълноценното им участие в социалния живот. Обществото пък често не успява да разбере същността на тези потребности, което води до липса на адекватна подкрепа и неправилни реакции. Нещо повече, вниманието се насочва към „дефицита“, вместо да се акцентира върху потенциала и възможностите за развитие на всеки индивидуален ученик.
Целта на ребрандирането е да променим тази нагласа. Стремим се да изместим фокуса от липсите към индивидуалните възможности, силните страни и подкрепата, която всеки заслужава, за да разгърне пълния си потенциал в образователна и социална среда. Приемането на „Приобщаващо Образование“ като нов, централен термин е ключова стъпка в тази посока.
Успешното ребрандиране изисква цялостен подход, който засяга както терминологията, така и визуалната и комуникационната идентичност.
Първата и може би най-важна стъпка е утвърждаването на термина „Приобщаващо Образование“. Той е позитивен и приобщаващ, като не акцентира върху „потребности“ или „специално“, а върху подкрепата и развитието в обща среда. Терминът е ясен и разбираем за широката публика, без да е прекалено сложен или неясен, и най-важното – нестигматизиращ, за да не създава етикети или негативни асоциации. „Приобщаващо Образование“ вече е утвърдена концепция, но сега е моментът да я използваме по-активно и целенасочено, за да обхване всички аспекти на подкрепата за развитие на децата.
Въпреки че се фокусираме върху „Приобщаващо Образование“, други термини като „Индивидуална Образователна Подкрепа“ или „Образование за Различност / Образование в Разнообразие“ могат да се използват като допълващи или по-специфични понятия в рамките на тази широка концепция, когато е необходимо да се подчертаят конкретни аспекти на подкрепата.
Ключовите послания трябва да бъдат вдъхновяващи и да подчертават, че „Всяко дете е уникално и има свой собствен път към успеха“, че „Подкрепяме потенциала, не дефицита“, че „Приобщаващата среда развива всеки“, че „Образованието прегръща различията“ и че „Ние виждаме възможности, където други виждат препятствия“.
Визуалната идентичност изисква внимателен подбор на лого и цветове – те трябва да са модерни, топли и приобщаващи, например комбинация от ярки, но успокояващи тонове. Логото следва да символизира растеж, подкрепа, разнообразие и обединение. Крайно важно е да се избягват снимки, които подчертават „инвалидност“ или „проблем“. Вместо това, трябва да се използват позитивни изображения на деца и младежи, които участват активно, учат, играят и взаимодействат в училищна или социална среда. Фокусът е върху техните постижения, усмивки и цялостно включване. Слоганът трябва да бъде кратък, запомнящ се и вдъхновяващ, например: „Приобщаващо образование: Всеки ученик има своя звезден миг.“, „Приобщаващо образование: Отключваме потенциала.“ или „Приобщаващо образование: Заедно към успеха.“
Пример за цялостна концепция: Приобщаващо Образование
Ето как би изглеждала една цялостна концепция, основана на термина Приобщаващо Образование:
Име: Приобщаващо Образование (може да се използва и абревиатура ПО, но с акцент върху пълното име)
Мисия: Да осигурим приобщаваща и подкрепяща образователна среда, която развива пълния потенциал на всеки ученик, съобразно неговите индивидуални нужди и силни страни, в рамките на общото училище.
Визия: Общество, в което всяко дете е ценно, разбрано и получава адекватна подкрепа, за да реализира мечтите си, живеейки и учейки в приобщаваща среда.
Слоган: Приобщаващо образование: Заедно растем, заедно успяваме.
Чрез тези стъпки можем не просто да сменим един термин с друг, а да създадем нова, позитивна рамка за разбиране и подкрепа.
